学前教育学》22春在线作业1-0002
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)
1.学前教育学的创立者是：
A.卢梭
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.布鲁诺
答案:B

2.维果斯基创立的一个非常重要的概念是：
A.“教育即成长”
B.“教育即生活”
C.“教育即经验的不断改造”
D.“最近发展区”
答案:D

3.原始社会后期，具有对幼儿进行保育和教养的功能机构是：
A.“馆”
B.“驿”
C.“学”
D.“庠”
答案:D

二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)
4.学前教育学主要研究：
A.学前教育的产生与发展
B.学前教育与社会的关系
C.学前教育与学前儿童身心发展的关系
D.学前教育的培养目标
E.学前儿童心理发展的阶段
答案:ABCD

5.美育主要途径 有：（ ）
A.通过大自然进行美育
B.通过日常生活进行美育
C.通过传媒进行美育
D.通过艺术手段进行美育
答案:ABD

6.我国托幼机构教育对儿童进行教育的主要机构有：
A.托儿所
B.幼儿园
C.学前班
D.混合班
E.托儿所—幼儿园
答案:ABCD

7.对儿童进行艺术教育要注意的问题是：（ ）
A.保护儿童的艺术天性，顺其自然，适当引导、点播
B.进行整体教育，促进整体发展
C.了解儿童各自的特点，因材施教
D.衡量儿童的作品不能以像与不像为唯一标准
答案:ABCD

8.下面属于学前儿童智 育内容的是：（ ）
A.发展学前儿童正确运用感官的能力和动手操作能力
B.发展学前儿童动手操作能力
C.发展学前儿童的语言交往能力
D.增进对环境的认识
答案:ABCD

9.学前儿童德育的主要方法有：（ ）
A.角色扮演法
B.说服
C.表扬奖励
D.批评惩罚


10.学前儿童社会情感教育的主要内容有：（ ）
A.依恋感
B.自尊心
C.同情心
D.羞愧感


三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)
11.问卷法是学前教育评价常用的方法之一。


12.．我国对课程的界定，在建国后长期受苏联教育理论的影响。将课程作为“教学内容”来理解，教育几乎等同于知识传授。


13.在我国，1932年的《幼稚园课程标准》是第一个由国家颁布的课程标准。


14.皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是11—15岁。


15.幼儿接触最早的教育是家庭教育。


16.自我与道德行为间的重要中介变量是升华。


17.我国幼儿园课程学科说的提出者是赵寄石、唐淑。


18.精神分析学派创始人是皮亚杰。


19.“儿童中心”论的提出者是乔姆斯基。
答

20.夸美纽斯为儿童编的教科书是《母 育学校》。


21.首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化-历史发展理论”的人是维果斯基。


22.学前教育价值是指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。


23.儿童智力发展的已有水平制约着对知识的学习掌握、理解、巩固。


24.托幼机构房屋的室内采光面积要达到地面的1／4。


25.中国近代学校美育的奠基人是张学思。


26.中国幼稚园的“单元教学”借鉴了德可罗利的“设计教学法”、克伯屈的“单元教学法”。


27.社会历史性是活动的三个基本特征是之一。


28.教育是人类社会特有的一种社会性活动。教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。


29.培养良好的生活习惯、卫生习惯是学前儿童体育的目标之一。


30.陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园。


31.幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。


32.柯尔伯格通过实证研究提出道德教育的有效方法是道德讨论法和公正团体法。


33.对于受教育程度较高的人，只提供正面的论据时比较容易被说服。


34.原始社会后期的“学”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。


35.广义的幼儿园课程是指某一门学科课程。


36.《幼儿园工作规程》规定：在寄宿制幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于2个半小时。


37.社会化的最终目的不是形成相同个性的人的过程，而是塑造各种类型的人的过程，即个性化的过程。


38.学前教育的个体发展功能是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。


39.联合国大会通过《儿童权利宣言》的时间是1949年。


40.幼儿园内部环境结构包括社会环境。








学前教育学》22春在线作业2-0004
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)
1.我国幼儿园课程学科说的提出者 是：（ ）
A.卢乐山
B.赵寄石、唐淑
C.郝和平
D.朱智贤
答案:B

2.维果斯基创立的一个非常重要的概念是：
A.“教育即成长”
B.“教育即生活”
C.“教育即经验的不断改造”
D.“最近发展区”
答案:D

3.柏拉图认为，对儿童应集中到神庙附近的儿童场院，由国家派优秀女公民进行教育的年龄是：
A.2—5岁
B.3—6岁
C.4—7岁
D.5—8岁
答案:B

二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)
4.学前教育学的学科价值表面在 ：（ ）
A.对学前教育具有理性认识价值
B.对学前教育工作具有理性指导价值
C.对学前教育具有历史应用价值
D.对学前教育实践具有评估价值
E.对学前教育具有全面应用价值
答案:ABD

5.幼儿园环境创设的基本原则包括：（ ）
A.目标导向原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.经济性原则
答案:ABCD

6.幼儿教师的情感特征 包括：
A.对幼儿真诚的热爱
B.对学前教育事业的热爱
C.道德感、理智感、审美感
D.正确的动机
E.教学效能感
答案:ABC

7.教育 人类学从宏观上研究的教育是：
A.教育如何使人变成人
B.教育与人类的关系
C.揭示教育与文化的相互作用
D.从人类学角度分析教育机构的功能
E.教育与社会的关系
答案:ABCD

8.幼儿园教育活动的类型从一日生活可分为：（ ）
A.生活活动
B.游戏活动
C.教学活动
D.健康教育活动
答案:ABC

9.用说服的方式对儿童进行德育的具体方法有：（ ）
A.提供正面论据
B.以情动人
C.表扬奖励
D.运用讨论法
答案:ACD

10.在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：（ ）
A.综合教育课程
B.思维训练课程
C.活动教育课程
D.发展能力课程


三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)
11.道德情感的三种形式为直觉性的道德感、意识性的道德感和无意识性的道德感。


12.教育是以儿童的自我活动为基础的。
答

13.皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是7—11岁。


14.幼儿是教育活动的主体，是教育目标的体现者。


15.在我国，1932年的《幼稚园课程标准》是第一个由国家颁布的课程标准。


16.伦理性的道德感是与具体道德形象相联系，通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。


17.梁启超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。”


18.思想品德教育包括道德品质教育。


19.道德情感的三种形式为、形象的道德感和伦理性的道德感。


20.狭义的社会性主要是指道德特性。


21.赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。


22.学前儿童智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。


23.广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。


24.思想品德主要包括世界观、政治观点与立场、道德品质。


25.苏格拉底对美的认识是：“知识就是美德”。


26.伦理性的道德感是在意识到道德伦理的基础上产生的自觉的、概括性的情感体验。


27.在《普通教育学》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。对儿童进行学前教育，并详细论述了学前教育的内容和方法。


28.亚里士多德认为，在6岁前不应要求儿童学习课业，以免妨碍发育。


29.学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。


30.狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。


31.智力就是知识。


32.现实性指活动主体的现实性，活动对象的现实性。


33.学前儿童智育的意义在于智育是社会生产力发展和社会文明进步的必要条件。


34.智力是人认识、适应和改变环境的心理能力。


35.学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。


36.幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。


37.品德是社会性发展水平的标志，是社会性教育的结果。


38.．学前儿童道德品质的心理因素包括道德伦理。


39.苏格拉底对美的认识是：“美只有一种，即显现真实的美”。


40.托幼机构教育的专业性是指托幼机构是对幼儿进行教育的专业化机构，幼儿教师是受过幼儿教育专业训练的专业工作人员。