学前教育学》22春在线作业1-0004
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)
1.柏拉图提出关于学前教育思想的著作是：
A.《智者篇》
B.《法律篇》
C.《斐多篇》
D.《理想国》
答案:D

2.认为课程是一种内容单元的顺序的人是：（ ）
A.理查德?思考德
B.泰勒
C.鲍比特
D.盖纳
答案:D

3.夸美纽斯为儿童编的教科书是：
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《母育学校》
D.《普通教育学》
答案:B

二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)
4.学前教育按评价的方法可以分为：（ ）
A.相对评价
B.定量评价
C.绝对评价
D.定性评价
答案:BD

5.美国实用主义教育家杜威的主要著作有：
A.《民主主义与教育》
B.《童年的秘密》
C.《学校与社会》
D.《儿童与课程》
E.《爱弥儿》
答案:ACD

6.教师在托幼机构中的主要作用是：
A.物质环境的组织者
B.幼儿园发展的组织者
C.幼儿园管理的组织者
D.幼儿园生活的组织者
E.与幼儿家长的沟通者
答案:AD

7.我国《宪 法》与《未成年人保护法》)规定儿童的合法权利包括：
A.生存的权利
B.受教育的权利
C.游戏的权力
D.受尊重的权利
E.生活的权利

8.幼儿园环境创设的基本要求有：（ ）
A.保障儿童的安全与健康
B.满足幼儿身心发展的基本需要
C.符合教育目标与要求
D.适宜于社区文化背景与经济发展条件

9.皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是：
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

10.五岁儿童的主要心理特征有：
A.爱学、好问
B.抽象思维发展
C.会话性讲述能力明显进步
D.有意行为的增多
E.个性初步形成

三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)
11.蔡元培提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。”

12.学前儿童审美过程不同于一般的审美活动过程，它是教师组织与指导学前儿童审美活动的过程，它是审美教育的过程。

13.在《普通教育学》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。对儿童进行学前教育，并详细论述了学前教育的内容和方法。

14.斯宾塞提出为完满生活做准备的知识价值论。

15.皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是11—15岁。

16.培养良好的生活习惯、卫生习惯是学前儿童体育的目标之一。

17.生理性惩罚，是通过对儿童身体的野蛮、粗暴管制，试图使儿童行为发生转变的一种不正确教育方法。

18.狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。

19.幼儿园教育活动是幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。”

20.在古代西方，柏拉图第一次提出了学前社会公育观。

21.社会性惩罚包括自然后果惩罚和剥夺性惩罚。

22.品德的形成是社会性发展中的低层次内容。

23.夸美纽斯为儿童编的教科书是《世界图解》。

24.人的吃、喝、睡等生理需要模式都已打上了社会生活影响的烙印而具有“社会性”。

25.苏格拉底对美的认识是：“社会进步就是人类对美的追求的结晶”。

26.道德是一种社会意识，是社会存在的反映。它是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。

27.学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的，两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现的。

28.广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。

29.鼓励学前儿童进行创造性思维时教师要多提出封闭结尾的问题而不是开放结尾的问题。

30.发展性是幼儿园课程的特性之一。

31.世界卫生组织定义的“健康”包括身体健康、心理健康和具有社会适应力。

32.蒙台梭利特别重视感官教育，并设计了一套发展感官的教学材料，让儿童自己摆弄，自己练习，自我校正，由此积极主动地发展感知和动作。

33.活动课程论在培养儿童的主体意识促进儿童主动学习方面有很大价值。

34.社会性就是品德，品德等于社会性。

35.．蒙台梭利的儿童观以对儿童的重视与尊重为基础。她认为教育第一关心的问题是“儿童的存在”。

36.苏霍姆林斯基在其中提到道德的决定、主导作用的书是《教育漫话》。

37.社会交往或互动是人的活动的内在基础。活动本身是以人之间的交往为前提的。

38.惩罚一般分两类：一类为社会性惩罚，另一类为生理性惩罚。

39.课程为学科或教材，即强调教科书和教学用具的发展，课程的发展工作以知识和学科专家为中心。

40.亚里士多德认为，学前期应以身体发展为主，要让儿童有充分的活动，一切为儿童所能掌握的运动都是有益的。



学前教育学》22春在线作业2-0002
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)
1.颜之推论述对幼小儿童进行家庭教育的著作是：
A.《颜氏家训》
B.《内则》
C.《礼运》
D.《家范》
答案:A

2.在古代西方，第一次提出了学前社会公育观的人是 ：
A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.昆体良
D.赫尔巴特
答案:B

3.我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是：
A.1920年
B.1921年
C.1922年
D.1923年
答案:D

二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)
4.教育人类学从宏观上研究的教育是：
A.教育如何使人变成人
B.教育与人类的关系
C.揭示教育与文化的相互作用
D.从人类学角度分析教育机构的功能
E.教育与社会的关系
答案:ABCD

5.托幼机构教育的自身特点有：
A.社会性
B.群体性
C.计划性
D.专业性
E.个别性
答案:ABCD

6.幼儿教师应具备的主要人 格特征包括：
A.正确的动机
B.对学前教育事业的热爱
C.成熟的自我意识
D.良好的性格
E.对幼儿发展的归因倾向
答案:ACD
7.社区教育的特点是：
A.整体性
B.零散性
C.区域性
D.全面性
E.专业性

8.为建立我国的学前教育理论做出了重要贡献的学者主要有：
A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.张雪门
E.杨贤江

9.幼儿教师应具备的主要人格特征包括：
A.正确的动机
B.对学前教育事业的热爱
C.成熟的自我意识
D.良好的性格
E.对幼儿发展的归因倾向

10.幼儿园教育活动的直接指导方法包括：（ ）
A.讲述
B.讲解
C.谈话
D.演示
E.示范

三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)
11.在婴儿期，依恋感开始出现的时间是3个月。

12.对于受教育程度较低的人，提供正反两方面的论据时比较容易被说服。

13.希波克利特提出了按人的身体成熟状况划为年龄段的构想。从出生起每7年为一个年龄段，每一阶段要根据儿童年龄特点施以相应的教育。

14.亚里士多德认为，在6岁前不应要求儿童学习课业，以免妨碍发育。

15.在我国，1922年的《幼稚园课程标准》是第一个由国家颁布的课程标准。

16.陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园。

17.赫尔巴特被尊称为“幼儿园之父”。

18.夸美纽斯为儿童编的教科书是《大教学论》。

19.现实性指活动主体的现实性，活动对象的现实性。

20.．中国幼稚园的“单元教学”借鉴了克伯屈的“设计教学法”、德可罗利的“单元教学法”。

21.学前儿童道德品质的形成过程是教育与自我教育的过程。

22.真正的美是真、善、美的统一体。

23.幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。

24.道德情感的三种形式为伦理性的道德感、意识性的道德感和无意识性的道德感。

25.在《美学词典》中，对美的界定是：“美是美学最重要的范畴之一，是对能引起人的美感的客观事物的共同本质属性的抽象概括，是所有构成人的审美对象的事物的总和。”

26.幼儿接触最早的教育是家庭教育。

27.在人类历史发展的不同时期,形成的儿童观具有一致性。

28.幼儿园教育活动的指导方法分为直接指导方法和间接指导的方法。

29.在托幼机构中对幼儿进行保育和教育工作的基本单位是幼儿园。

30.课程为学科或教材，即强调教科书和教学用具的发展，课程的发展工作以知识和学科专家为中心。

31.柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件，认知发展决定着儿童的道德发展水平。

32.学前教育功能按作用的层次可划分为基本功能与派生功能。

33.学前教育按照实施的形式分两种类型：学前家庭教育和学前公共教育。

34.广义的幼儿园环境是指幼儿园的内部环境，是幼儿教师和幼儿直接参与其中，并体验到的特定的幼儿园物质、心理环境的总和。

35.原始社会后期的“庠”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。

36.审美对象 是否丰富是学前儿童审美能力发展的客观条件。

37.1847年福禄贝尔在布兰肯堡创办了幼儿园。

38.联合国大会一致通过《儿童权利公约》的时间是1999年。

39.形象性的道德感是与具体道德形象相联系，通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。

40.学前儿童的道德品质是在现实的活动和交往中形成的。